作者：林永法学习效果课堂实效学习活动班级人数语言知识学习模式终结性评价学习能力主体性思考性
摘要：一直以来,英语教学存在班级人数多、时间紧、教材新、任务重等问题,从而难以让每一个学生都真正参与实践活动,使教学难以真正面向全体学生。而小组合作,是解决这一瓶颈的方法之一。在合作交流中,学生在倾听、感知、探索、体验中充分发挥主体性、能动性,从而不断生成、张扬、发展和提升。为达到一致目的进行合作交流,课堂氛围必然活跃,交流也会热烈,学生有充分的机会分享自己和他人的想法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
