以陶行知思想为载体,在美工活动中培养幼儿的创新能力

作者：全静自主创新意识创造精神纸工主材料接触社会秦峰塔动画短片外形特征五彩光环观察总结

摘要：美工是一种灵活又美妙的造型艺术,独特的创造力是美工活动必不可少的,因此,幼儿美工教育是培养创造精神的课程。如何让每个幼儿都能以自己独特的方式呈现作品,在美工教学中培养幼儿的创新能力？陶行知先生认为：“培养创造力,必须把幼儿的头脑、双手、嘴、空间都解放出来。”因此,本文将从解放幼儿头脑、双手、嘴、空间、时间这几个角度出发,对上述问题进行探讨。

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