作者：钱峰; 李慧反思性教学知识的基础教学情境思维性反思意识小学教师合作学习模式探究模式问题情境创设课堂模式
摘要：数学是一门思维性和系统性都比较强的学科,许多新知识都是在旧知识的基础上逐渐发展起来的。“反思性教学”,意在帮助学生在学习和掌握知识的过程中提高反思意识,潜移默化地吸收必备的数学知识,实现真正意义上的全面发展。同时,教师在这种教学模式中也能更好地发现问题,不断思考改进的策略,有效地提高小学数学教学质量。鉴于此,各小学教师要提高数学的反思性特质,弥补当前反思性教学的缺陷,更好地应用反思性教学,提高数学教学效率。
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