作者：张晗萍幼儿教师社会文化因素个性心理品质同伴交往行为习惯社会交往能力先天因素性相近亲社会行为习相远
摘要：幼儿教师是学前教育中重要的角色,他们的性格在很大程度上影响幼儿成长。本文从性格四个基本特征入手,研究教师性格对幼儿性格、行为习惯、同伴交往及学习兴趣与效果等产生的影响,从而构建一个优秀幼儿教师应该具备的性格特征框架,以促进学校及个人对幼儿教师性格的指导与培养。
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