作者：顾文魁小学作文教学写作能力阶段性目标课程目标书面表达语言材料语文教师
摘要：《义务教育语文课程标准》在课程目标部分对习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信心,能不拘形式地写下见闻、感受和感想,注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容;尝试在习作中运用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。由此可见,语文教师教学时的一个重要任务就是培养学生的写作乐趣,提高学生的写作能力。1.利用班级日记,积累写作素材。习作之美,美在发现,
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