作者：刘博学习数学小学生培养创设教学情境学习兴趣小学数学教学数学过程自制能力
摘要：数学对于学生来说是一门抽象性、概括性很强的学科。很多学生在学习数学过程中感到畏惧、枯燥、无味,对数学没有兴趣。特别是小学生,他们自制能力差,注意力又不能持久地集中,很大原因在于他们的学习兴趣不高。下面我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点,培养学生的学习兴趣谈谈体会。一、创设教学情境,激发学生的学习兴趣“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标提倡的重要理念之一,也是教师努力追求的目标。
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