作者：王双茹自我纠错数学教学日常教学学习态度生生互动负迁移乘除法授之以渔数学信息细微差别
摘要：一我执教小学数学近二十年,发现在日常教学中或考试作业中经常出现这样的怪现象。现象一：教师以为学生不该错的内容,学生却要犯这样或那样的错误,而只要经老师轻轻一点拨,学生立即恍然大悟,随即意识到自己错在哪里,这些错误往往是能够避免的。现象二：对于一些常见错误,经过多次讲评订正后学生仍然会“旧病复发”。
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