作者：于学玲写作兴趣作文本学生习作小语教发现美小豆豆外貌描写评价语你我晨读
摘要：“你这几个词用得真是恰到好处,加15分!”“你的开头与结尾相呼应,真棒,加20分。”“你学会运用承上启下句了,真出乎老师意料,为你喝彩,加25分!”“……”这是我给学生的作文眉批。拿到作文本的孩子们脸上的笑容如花儿般绽放。从教二十余年,一直从事小语教学,学生习作难问题可能是小学阶段最让人困惑的。他们不会组织语言,不知如何写开头结尾,大部分学生写不出内心要表达的真实情感.
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