作者：顾琰珏语音教学直接读出字母组合控制班新单词自主阅读外研社单词拼写辅助阅读音形
摘要：教学中常常发现,学生在记忆单词方面存在较大的障碍,单词拼记成为学生英语学习道路上最大的障碍。美国学者Adams（1990）在《Phonics Instruction for the Nineties》里指出,出现在初级阅读材料中的词汇,语音和字母间的对应关系相当稳定,70%的单词在拼读中有规律可循,而phonics的核心是建立字母与语音之间的对应关系,不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会拼的问题。
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