作者：蔡锦秀激发兴趣理清思路数学课堂教学策略
摘要：作者在新课改下,结合自己的教学经验,以推导点到直线的距离公式为载体,谈谈职高数学课堂教学的有关策略。通过对教学的初探提出以学生的兴趣为导向,积极吸引学生投入到课堂教学中的见解。本文采用特殊到一般,简单到复杂,具体到抽象的基本逻辑思维方式为教学思路,进而活跃学生思维,让他们在课堂中能有所感、有所悟、有所得。
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