作者：阮艾琼授之以渔教学效果女生人数图示法授之以鱼数学教学数量关系解题方法发散思维对话式
摘要：经常听到有些老师抱怨自己的学生不明白如何思考问题,静下来扪心自问：究竟是什么原因导致学生不会思考呢？传授学生思维方式的过程才应该是教学的真正目的,传授知识只是实现教学目标的手段之一.这也是熟悉的“鱼渔”理论,“授之以鱼不如授之以渔.”知识如浩瀚海洋,作为一名教师,你可以教给学生许许多多的知识,但是你不永远不可能把全部知识都教授给他,而你传授给他的唯一法宝,
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