作者：张宁美术课堂艺术学科双重因素教学内容启蒙阶段美术知识学习过程美术学习语言情景儿童游戏
摘要：纵观当前小学阶段的美术教育,正是学习的启蒙阶段。此时的孩子,由于生理和心理双重因素的正常制约,往往在学习过程中一碰到困难和挫折,便会产生低落的情绪,注意力的持续性比较低,对美术课堂上的创作缺乏了解。这些使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么,如何克服这种求知的浮躁,让他们爱上课堂呢？下面结合美术课堂教学谈谈如何点燃孩子们的艺术火花,让学生爱上美术课堂。
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