作者：毛晓辉初中物理物理课堂教学教学情境转变教学方式教学效益凸透镜成像规律允济透镜成像中学物理教学知识的理解
摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化初中物理课堂教学,实现教学效益的最大化是每位教师追求的目标。如何实现减负不减质,是每位教师必须应答的问题。从课堂教学的层面,减负必须转变教学方式。这要求我们重思教学的本质是什么？华东师大崔允济教授在《有效教学》一书中指出：教学是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,其核心是引起、维持或促进学习,而不是灌输知识。基于对教学的理解,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
