作者：余朝荣学生逆反心理个体感班级工作被教育者雷锋精神主动型习惯思维正面教育思维方向自我防卫
摘要：一、逆反心理的形成及其特征所谓逆反心理,就是作用于个体的同类事物超过了个体感官接受的限度而产生的一种相反的体验,是一种有意识地脱离习惯思维轨道而向相反思维方向发展的探索。大体上分为主动型和被动型两种。主动型逆反心理的形成,一般是被教育者对某些现象、某些问题有片面的认识和看法,从而有意识地与教育者对抗。如认为“人的本质是自私的”,而共产主义道德、雷锋精神或为人民服务等总是与其格格不入;
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