作者：刘珊珊学生想象力培养著名教育家创造力教育经验满堂灌情境贫乏
摘要：美国著名教育家托兰斯曾提倡：“不要满堂灌，而要向学生提供必要的线索和信息，留出更大余地让学生推测和预料，使学生的想象力和创造力在这种情境下得到发展。”国外大量早期教育经验表明，儿童今后能否成为杰出的人，与想象力的发展有着密切联系。所谓的想象力，就是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。想象力是创造力最本质的内涵，没有想象力就意味着贫乏创造力。
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