作者：殷智芳学习空间设计生活内在潜能可从少双层次的取之不竭综合训练操作能力机械重复
摘要：作为一名数学教师,我们该如何看待和落实新课标规定,拓展学生的学习空间,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的内在潜能,发展学生的创新思维,让作业不再是强加给学生的负担,而是成为学生成长中一种生活需要、学习需要？根据教学实践经验,我认为可从以下方面入手。一、设计生活化作业,拓宽学生的学习空间陶行知先生认为：＂生活即教育。＂的确,数学来源于生活,只有在生活中才能富有活力和灵性,而生活中处处有数学。
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