作者：黄正芳教学情境身心发展规律学习过程教育改革针对性指导学校层面发展规划课堂教学目标目标教学活动设计
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：＂尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。＂对我们学校层面而言就是提供适合学生的教学。面对不同需要的、有差异的所有学生,为全体学生提供＂适合学生的教学＂,让他们接受有效学习,教师就会考虑不同学习需要、特点、风格和能力,为他们提供差异化和针对性指导。下面笔者结合实践谈谈在＂适合学生教学＂方面的一些看法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
