从“以校为本”向“以生为本”的转变——以常州市第三中学校为例谈校本课程设计原则

作者：严宏亮课程设计主体性原则主体性发展机械训练学习活动课程教育个体差异新课程综合课程课题小组

摘要：《基础教育课程改革纲要》规定改革的具体目标之一为＂改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题以及交流和合作的能力＂。主体性教育受到越来越多的关注,学生的主体性发展自然成为新课程的一个极为重要的目标。

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