作者：伊迎网络平台自主学习
摘要：大学英语专业《英国文学》课程由于资源多而散乱,一直是该课程的教学难点。建设相关学生的自主学习平台,为提供集中资源,增强学生的自主学习能力已经成为该课程改革的重点。通过以基于信息控制论的自主学习管理模式和自主学习全程管理模式相结合的形式,实现＂以教师为主导、学生为主体＂的学生自主学习模式。作者详述了自己的团队《英国文学》网络平台的建设,分析总结了平台管理方面的得失,旨在为进一步探索有效的专业英语网络自主学习模式提供借鉴。
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