作者：张玉红; 贾丽丽文言文教学人格美剑仙天姥人格魅力人物形象审美价值取向导学学习活动生活情境
摘要：1.从人格美的角度选取切入点,提高文言文教学兴趣 文言文教学的一个根本任务应该是培养学生健康的审美价值取向,青少年的审美取向最容易从人物形象、人格魅力中获得。在文言文教学中,教师要有意识地使学生与美的人物进行对话,从人格美的角度唤起学生本能的内在的激情,通过辨别美和丑、崇高和卑下、悲和喜形成自觉的健康的审美价值取向。
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