作者：王卉高中政治教学任务驱动型自主学习效果评价
摘要：为了响应新课程改革的号召,提高学生的综合学习能力,各学科的教学目标已不再仅仅是要求学生掌握书本中的基本知识,还需要培养学生的创新意识,提高他们的思维活跃性及增强他们的自主学习和独立思考的能力。针对改变教学停留在书本的现状,本文提出构建任务驱动型高中政治教学课堂,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的能力,从而增强高中政治课堂教学的效果,提高学生的学习水平和综合素质,培育新一代的高素质高水准的学生。
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