作者：陈文婷陌生化理论高职院校英语课堂教学
摘要：本文运用文学评论中的陌生化理论延长感觉接受过程,对高职院校英语课堂教学进行分析研究,旨在对英语课堂教学有指导意义。通过对英语课堂教学存在的问题进行分析研究,结果显示：在高职院校英语教学中,通过对角色、组织形式和材料的陌生化,有意识地革新传统教学方法,可有针对性地提高高职院校学生的学习兴趣和学习意识,从而提高课堂教学质量。
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