作者：王晓艳初中语文有效问题提问时机学生主体教师主导
摘要：问题教学法改变了学生的被动接收与从属地位,实现了以学生为主体的主动探究,让学生成了探究主体、知识的构建者,具有重要的教学优势,是推进教学改革,实现有效教学的重要手段。但某些教师在运用中存在一些问题,制约着问题教学法的功效。本文结合具体的教学实践从设计有价值的问题,把握好提问的时机,体现学生的主体性,发挥教师的主导性等方面论述如何有效运用问题教学法。
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