作者：胡巍教学行为教学情感课堂效益解读文本思想情操课堂教学效益评价语新课程实施课程实际教学情况
摘要：新课程的核心理念是站在＂儿童的立场＂,＂一切为了学生,高度尊重学生,充分相信学生,全面发展学生＂。课堂教学行为是落实课程理念、实施课程改革的关键环节。优化语文课堂教学行为,就是优化学生在教师的教育与指导下获取语文知识、培养语文能力、陶冶思想情操的过程,它影响课堂教学效益的提升。因此,教师应善于从多角度剖析与思考,通过＂科学解读文本＂、＂巧妙课堂提问＂、＂涵养教学情感＂、＂积极激励评价＂等多种策略优化课堂教学行为激活学生思维，发展学生语文能力，提高学生语文素养，以下是我的一些见解。
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