作者：戴晨诗情境教学法幼儿教师课堂教学质量教学情境创设身心发展性格特征教学成果教学方法
摘要：情境教学法不但能使幼儿获得相应的知识,还能大大提升课堂教学质量与效率。幼儿教师在进行教学情境创设的过程中,应当注意遵循相应的设计原则,对幼儿的身心发展给予高度的重视,依据其不同的性格特征把握其对求知的欲望,从而选择最佳的情境教学方法取得最佳的教学成果。
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