作者：朱亚萍初中数学案例式教学策略教学方式
摘要：数学作为一门培养学生发散思维、研究摸索、思考探究及理念判断的基础学科,不仅能提高学生的综合学习成绩,而且与学生的身心均衡发展紧密联系。在初中数学中应用案例式教学策略,是对枯燥、难懂的数学理论知识、概念、体系与内涵进行生动又高度的概括和提炼,是现阶段初中数学课堂活动的有效途径。而根据当前的新课程改革要求,数学教师在教学中要树立以学生为本为核心的教学理念,以学生学习能力发展为教学的根本,并通过形式多样的典型案例,提高学生的数学成绩和数学技能,培养学生的综合素质和学习素养。
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