作者：李娟探究能力
摘要：错误是学生探究的标志,也是一种学习经验。一般来说,只要学生经过思考,其错误中总会包含某种合理的成分,有的甚至隐藏着一种超常,一种独特,反射出智慧的光芒。我们更要善于利用错误,用错误提高学生的课堂探究能力。具体从以下方面入手：容＂错＂——千树万树梨花开;用＂错＂——为有源头活水来;诱＂错＂——柳暗花明又一村。
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