作者：杜立茹识字教学学语文阅读教学小学低年级课型猜字谜语音关课堂教学减等识字方法
摘要：1.重视识字教学活化,激发兴趣,培养能力,优化阅读教学结构。在课堂教学中,初读环节,把好语音关。在孩子读顺、读熟的基础上,结合语言环境和生活经验理解字意,为运用打好基础;教给方法,揣摩方法记忆字形;开展识字游戏（猜字谜,编故事,找朋友,加一加,减一减等）,多渠道、多途径引导儿童识字,设计各种课型,形成体系,激发识字兴趣。识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。
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