作者：刘玉会阅读教学新课程改革教学效果自主学习理解词语生生互动课文内容内驱力研究工作无效教学
摘要：尽管经历了新课程改革的洗礼,思想上受到了新课程理念的冲击,在推进新课程改革的进程中也做过或多或少的研究工作,取得了一些成果,但是,在学校教学中不容忽视的问题仍普遍存在：一些教师把学生当做灌注的容器,教师讲,学生听,觉得这样比让学生自主、合作、探究学习来得快,省时省事。可教学效果是：教师强调了一遍又一遍地读音,学生还会读错;教师反复讲的重点词语、句子,学生仍不能理解和记忆;
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