作者：赵玉芝拼音教学学语文学习过程作文能力现代多媒体改作文信息技术小学作文训练时间形式教育
摘要：1.拼音教学让孩子学会聆听。多为学生提供聆听的机会,分别给学生出示多个音节的读音,让他们仔细地听,把听到的相同之处说出来,这种音素的练习与入门,教师要让学生细细体会。当然这需要大量语音素材与训练时间,在大量训练中,学生只需要说出某种感觉,就是发现。这种细致的训练可以促使学生在学习过程中思考——如何用一种恰当的方式进行记录,为字母的书写做好准备。让学生自己学会整理,学会加工,
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