作者：张峰中小学数学教学非负有理数小学数学教师非负整数初步知识小学毕业生数量关系知识的基础加法交换律乘法分配律
摘要：实现九年义务教育,按照系统论的观点,是一个密不可分的完整体系。为此,要做好中小学数学教学的衔接问题,仍需中小学双边共同努力。作为小学数学教师,我们应抓好以下方面,为小学毕业生迈进中学搭桥铺路。一、教好数的概念,向学习有理数过渡数的概念是逐步扩展的。小学主要学习非负整数,直到六年级才认识负数,进入初一年级,正式学习负数,数就扩展为全部有理数。
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