“问题式”教学法在生物课堂中的实施策略

作者：梁建合生物课堂实施策略

摘要：在生物课堂教学中,要想高效地实现教学目标,就必须寻找到相对稳定的＂问题式＂教学法。教师通过各种形式创设一定的教学情境,展示学习内容,提出问题,以问题或悬念唤起学生的学习欲望。围绕教学情境中提出的问题,依据课堂中学习的相关内容,通过师生间、学生间的相互对话、讨论甚至辩论,展开多向思维活动。要适时评价、反馈到位,提高他们的学习兴趣。

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