小学数学如何引导学生自主质疑

作者：刘增臣内在兴趣布鲁思源乐学退位减法课堂教学课堂气氛大胆质疑引题现代教学理念

摘要：＂学起于思,思源于疑＂,疑问是思维的启发剂。因此,在数学教学中,教师要善于捕捉学生的疑点、资源,引导学生积极探究,拨动思维之弦。下面结合本地实际情况和本班学生情况,谈谈我在数学课堂上是如何引导学生自主质疑的。一、精心创设情境,激发学生兴趣学生对数学的内在兴趣是学习的最佳动机,是执著求索的强大动力。布鲁纳说：＂学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。＂

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