作者：黄桃女数学阅读激活思维缺失分析教学对策
摘要：数学本身就是一种语言,数学学习同样离不开阅读.近年来很多数学知识以＂情境性问题＂出现,以考查学生对数学知识解决实际问题的应用.因此,学生数学阅读能力的好坏将直接影响数学学习能力的强弱.可在近几年的教学研究中,作者发现越来越多的学生对数学题目一知半解时,便开始做题.对阅读不加重视,导致阅读能力的缺失.
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