作者：梁倩成人学生商务口语课堂焦虑情景教学法
摘要：在外语课堂学习焦虑表（FLCAS）基础上自制量表,对随机抽取的46名商务口语成人学生进行测试。结果表明：1）成人在商务口语课堂的整体焦虑感不强,这主要与情景教学法,成人学习商务口语的动机与心理特征有关;2）对高分值焦虑感的项目制定对策,为成人学生创建轻松的学习环境,激发学习兴趣,从而提高商务口语教学的效度。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
人气 362838 评论 56
