作者：卢立华高中数学教学数学课堂教学学生能力数学思维训练科学思维方法数学思维过程数学思维方式传授知识
摘要：1.注重数学思维训练与培养数学课堂教学不仅仅是传授知识,更重要的是教会学生获取数学知识的科学思维方法,发展学生能力。实现这一目标的重要途径之一就是让学生暴露数学思维过程。在课堂教学中,如果没有切身的感知、体验和领悟,没有师生、生生之间的交流、碰撞,学生就难以建构自己的理解。教师依据最近发展区原理,精心营造适合学生自主探究、合作交流的氛围,从已有知识中挖掘、构建有意义的问题串,刺激学生的求知欲望,引导学生自觉地思、主动地想，让学生真正通过实质性的思维活动获取数学知识、思想方法，提高思维能力。长期经历这样的教学熏陶，学生在课堂中所学习、感知、养成的数学思维方式、数学洞察力和创新意识必将产生质的飞跃。
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