作者：陈海燕建构主义者智力因素购物活动买东西你喜欢创造性思维告诉我乘法分配律铺上住房结构
摘要：观察学生的作业之路,不难发现,令学生喜爱的作业,洋溢着浓浓的学习热情,是学生智慧和快乐的绽放,是迷人的,充满创意的。但是,不知还有多少学生,他们每天就在枯燥乏味、繁杂沉重的作业中纠缠,好似没有尽头。长此以往,新一代的接班人如何适应社会的发展和需求？如何解决这一矛盾,我们不但要关注课堂,向40分钟要质量,更要关注作业的设计。对此,我进行了思考,从以下方面挖掘作业的内在潜质。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
