作者：杨海亭身体动作小学音乐教学音乐主题智力因素音乐作品小组讨论知识形象化学习过程多元智力理论达尔克罗兹
摘要：1.低年级要注重培养学生的节奏感节奏是音乐在时间上的组织,没有节奏就没有音乐,节奏好比音乐的＂心脏＂,一切音乐活动都离不开节奏。新《课标》规定：1~2年级要认识简单的节奏符号,能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。针对学生对一些节奏的时值无法掌握这一现状,决定在低年级学生进行节奏训练,让学生感知发现生活中的节奏,能够运用人声、乐器或其他声音材料表现节奏,在教师指导下创编1—2小节的节奏音型。
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