作者：王琦儿童本位阅读教学教学案例
摘要：作者以《树和喜鹊》一课为例,从注重内容与形式的平衡,做出＂教＂与＂不教＂的抉择,处理简略与详尽的矛盾三个方面,结合具体教学案例,阐述＂儿童本位＂阅读教学的心得,旨在尊重儿童学习需求的同时,努力提高儿童的阅读素养。
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