作者：沈慧教学活动生成性教学谈生教学方案课堂教学课堂目标负迁移竖式乘法分配律教育契机
摘要：课堂教学中教师实施教学方案,把＂预设＂转化为实际的教学活动。在这个过程中,师生双方的互动往往会＂生成＂一些新的教学资源,这就需要教师能够及时把握,因势利导,合理处理生成性教学资源,使教学活动收到更好的效果。
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