作者：王晓莺教师专业素质奖惩性教师评价教育大计评价领域效果评价循循然评价方法教学质量职业道德修养发展性评价
摘要：“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,教师在教育中的重要地位可见一斑。从世界范围看,世界各国对教师教育都非常重视,但是教师教育的效果评价却并不令人满意。教师评价是对教师工作的一种评估,是教师专业发展的反馈,它作为教育评价领域的重要组成部分,直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。一、教师评价的自发时期教师评价是随着教师的产生而产生的。20世纪之前,世界各国的教师评价基本上属于自发性的,
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