作者：王志芳教学效果小学科学信息技术地域特性现代教育技术教材编写听觉刺激知识训练学科整合多媒体课件
摘要：小学科学课程标准明确指出,现代教育技术的运用不是为用而用,它必须是为教学内容服务的,是教学过程与方式的有机成分,只能在必要的时候采用恰当的形式,不可滥用。因此,信息技术的运用和与教学的整合必须以教学内容的需要为源起,必须以教学实效的提高为准则。1.将信息技术与教学内容整合。现行的小学科学教材中,由于教材编写及时间和空间的限制,因此很难将具有时代特征、地域特性的教学素材和教学内容在教材中反映出来。
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