作者:吴华数学学困生转变策略小学数学教学过程成因学习进度教育工作者学习兴趣
摘要:在数学教学中,由于数学逻辑性比较强,部分学生学习很吃力,跟不上全班的学习进度,缺乏学习兴趣,学习成绩较差,我们称之为学困生。由于受不同因素影响,小学数学学困生已成为学校的一个弱势群体。作为教育工作者。在小学数学教学过程中。老师要注意分析学生学困的形成原因,制定相应的转化措施,对症下药,逐步转化,让其自信、自立,成为对社会的有用之人。
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