作者：肖王平理解水平感性材料思维过程知识的理解言语直观变式感知活动心理发展水平具体例证记忆表象
摘要：知识的理解是在获得正确的感性材料的基础上,利用原有知识经验并通过思维过程实现的,所以要提高中小学生的理解力,应从以下几个方面着手。1.使学生获得正确的感性材料当感性材料不足或不够典型时,进行的理解往往分不清哪些是事物的本质属性,哪些不是。例如,大部分中小学生甚至一些成年人一般会认为鸟是有羽毛会飞的动物,这显然是对鸟的一种误解。
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