作者:刘琳琳高中物理抽象逻辑思维实验教学
摘要:教师对教材要吃透,要依据教材,但又不能拘泥于教材。在对教材熟悉的基础上,可以进行灵活处理,对教学过程进行有效控制。在教学工作中,教师应根据教学需要从不同角度、层次和要求提出问题,引导学生思考,更好地理解学习内容。
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