作者:周光道小学数学教师手操作直观教学教学情境一线老师课堂教学图形的退位减法巩固练习算理
摘要:动手实践是数学课程标准提倡的数学学习的重要方式之一,已在教学实践中被广大小学数学教师和学生接受,广泛应用于数学课堂教学。有不少老师甚至认为教材上有动手操作的内容,如果不用就不是一节好课。所以无论在计算教学,还是空间与图形的教学中,只要属于动手操作范畴的,一线老师都十分青睐,即使教材中没有,也千方百计设计动手操作,体现所谓的在直观教学中学。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《考试周刊》(CN:22-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
人气 362838 评论 56