作者：周洁大班额小学数学教学学生差异
摘要：在我国人口不断增长的新形势下,＂大班额＂成为教育界出现的新现象,特别是建设落后的城市及农村地区,＂大班额＂相对比较普遍。＂大班额＂对于教学质量、学生的发展都有着比较严重的制约作用,带来一系列教育问题。特别是在数学教学中,＂大班额＂教学对于学生知识的掌握、思维的拓宽、能力的培养都产生着不利的影响。针对以上问题,我们应当积极寻找应对策略。在小学数学教学课堂中,采用小组合作的方式,通过分层教学兼顾不同层次的学生需求,促进学生共同进步,解决＂大班额＂在数学教学中存在的问题。
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