作者：汪娇美小学数学课学习活动实施建议实施小组课程标准面积单位学习能力操作活动认知冲突中等难度
摘要：《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。但教师在教学过程中过于把注意力放在了教学过程的结构、教学设计和氛围等上,却没有真正倾听学生的心声,捕捉课堂教学中出现的一些细节,忽视对这些最细微的环节处理,导致了种种不完美。课堂教学中的细节问题虽相当细小,但在课堂教学过程和促进学生发展中却有着举足轻重的功能和价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
