作者：吴华学习成绩成因分析分析学教育工作者横加指责学习效率学习意识学习方法学习效果学习态度
摘要：在数学教学中,由于数学的逻辑性比较强,部分学生学习很吃力,跟不上全班同学的进度,缺乏学习兴趣,学习成绩较差,我们称之为学困生。由于受不同因素影响,小学数学学困生已成为学校的一个弱势群体。教育工作者在小学数学教学过程中,要注意分析学困生的形成原因,制定相应的转化措施,对症下药,逐步转化,让其自信、自立,成为对社会有用之人。一、数学学困生的成因分析1.学习目的不明确,缺乏上进心。
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