作者：董晶晶高中化学教学课堂学习效率学习过程导学双主体自学能力教学内容化学基本概念解题方法化学学习
摘要：1.教师要依据教学内容,精心设计导学案恰当、合理地运用＂导学案＂,不仅能培养学生的自学能力,而且能变教师的＂教授＂为＂指导＂,变学生被动接受知识为教师指导下的主动学习,让学生体会到探究知识（即学习知识的过程）的乐趣,充分发挥师生＂双主体＂的共同作用,从而提高并长期保持学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。教师设计的＂导学案＂就是给学生的任务和要求,实质上是必须完成的,换句话说,学生是被动完成的,
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